دانشگاه بین المللی امام خمینی

  اخبار و اعلانات

 آمار

تعداد نشریات20
تعداد شماره‌ها360
تعداد مقالات2,962
تعداد مشاهده مقاله3,780,596
تعداد دریافت فایل اصل مقاله2,554,282
. (1395).  سخن سردبیر. لسان مبین, 5(2), 0-0.
. " سخن سردبیر". لسان مبین, 5, 2, 1395, 0-0.
. (1395). ' سخن سردبیر', لسان مبین, 5(2), pp. 0-0.
.  سخن سردبیر. لسان مبین, 1395; 5(2): 0-0.

 سخن سردبیر

پژوهش نامه آموزش زبان فارسی به غیر فارسی زبانان
سخن سردبیر، دوره 5، شماره 2 - شماره پیاپی 12، آذر 1395، صفحه 0-0    اصل مقاله (100.89 K)
تاریخ دریافت: 11 آذر 1395،  تاریخ پذیرش: 11 آذر 1395 
چکیده
به طور کلی ژرفکاوی در مسائل آموزش زبان فارسی و آگاهی از نیازها و تحلیل خواسته­های فارسی‏آموزان می­تواند برنامه­ریزان و و پژوهشگران را در طراحی هرچه بهتر دوره­های آموزشی و اتخاذ رویکردهای متنوع و سودمند آموزشی یاری رسانده و راه‏گشای کسانی باشد که اقدام به یادگیری زبان فارسی می­کنند. در این راستا استفاده از تجارب اساتید و افرادی که سال­ها به طور عینی و عملی با فارسی آموزان در ارتباطند بی­فایده نخواهد بود.
به دلیل جامعیت و گستردگی مباحث زبانی، به جرأت می­توان گفت که امروزه مبحث آموزش زبان فارسی به غیرفارسی­زبانان، یکی از گسترده­ترین حوزه­های پژوهشی به شمار می­رود و پژوهشگران می­توانند با آگاهی و آشنایی روشمند با چنین مباحثی و تولید آثار ارزشمند و پرمایه، زمینه­ساز پویایی پژوهش­ها در حوزه­ی آموزشکاوی زبان فارسی باشند.
پژوهش‏نامه‏ی «آموزش زبان فارسی به غیرفارسی­زبانان» با پشتوانه­ی علمی به جهت همکاری و استفاده از دانش و تجارب پژوهشگران و فرهیختگان برجسته در زمینه­ی آموزش زبان فارسی و گرایش­های مربوطه منتشر شده است. همچنین این پژوهش­نامه با هدف دسترسی به آخرین پیشرفت­های علمی در قالب مقالات، توسعه و نوآوری در زمینه­ی آموزش زبان راه‏اندازی شده و در همین راستا و برای ارتقا و توسعه­ی فرهنگ پژوهش و نیز جهت­دهی به تحقیقات علمی و انتقال و تبادل تجربیات و دست­آوردهای کارآمد در حوزه­ی آموزش زبان فارسی، در نظر دارد در راستای ارتقا و توسعه­ی فرهنگ پژوهش و نیز جهت دهی به تحقیقات علمی و تبادل و انتقال دست­آوردهای کارآمد پژوهشگران، ساختار مقالات را در حد امکان یکسان‏سازی نماید.
بدین منظور شیوه­نامه­ی نگارش مقالات آماده و به­روز رسانی شده و در اختیار پژوهشگران ارجمند قرار گرفته است. بدیهی است نشریه درصورت رعایت نشدن روند شیوه­نامه‏ی جدید؛ ضمن احترام به همه­ی پژوهشگران و همکاران گرامی و اذعان به ارزشمند بودن پژوهش‏های آنان، از ارسال مقالات برای داوری معذور است تا از تأخیرهای بی‏مورد در چاپ مقالات سایر همکاران و فرهیختگان دوری گزیده شود.
امیررضا وکیلی­ فرد
آموزشکاو زبان فارسی
عنوان مقاله [English]
 Message from the Editor-in-Chief
چکیده [English]
In general, research on issues in Persian language teaching, knowledge of learner needs, and analysis of learner wants could help planners and researchers in designing better instructional courses and in adoption of diverse and beneficial instructional approaches which ultimately would benefit learners of Persian language. In this regard, the experiences of instructors and people who have been in direct contact with learners of Persian language would be an invaluable asset.
Due to the comprehensiveness and breadth of language learning issues, it can be argued that teaching Persian to speakers of other languages is one of the broadest fields of research. Thus, knowledge of Persian language learning issues and production of significant valuable works in this regard could add to the dynamism in the field of research on Persian language teaching.
For the publication of “Journal of Teaching Persian to Speakers of Other Languages”, we have drawn on the cooperation and the knowledge and experiences of outstanding scholars and researchers in the field of teaching Persian language and related fields. The aim of this publication has been to enable access to the latest scientific advances, developments, and innovations in the field of language teaching. Thus, for the promotion and development of research culture, giving direction to scientific research, and facilitation of transfer and exchange of effective experiences and achievements in the field of Persian language teaching, the journal intends to standardize the structure of the articles to the extent possible.
For this purpose, the authors’ guide has been prepared and updated and is available to respected scholars. With due respect to all the scholars and colleagues and acknowledgment of the worth of their research, in case the authors of an article do not fully adhere to the authors’ guide the journal will be excused from sending the article for review. This measure is taken to avoid unnecessary delays in the publication of articles.
 
Amirreza Vakilifard
Persian Language Acquisition Researcher
مراجع
آمار
تعداد مشاهده مقاله: 261
تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 133


سامانه مدیریت نشریات علمی. قدرت گرفته از سیناوب