آینده پژوهی مشارکت معمار و کودک، براساس تحلیل تجربه بهره برداری کودکان از ارتباطات جمعی دیجیتال در دوران پاندمی

 ابراهیمی، حمیدرضا و نوید سعیدی ­رضوانی و آرزو معانی ­منجیلی (1390)، تدوین اصول طراحی فضاهای بازی کودکان با تأکید بر گروه سنی 5 تا 12 سال. مطالعه موردی: رشت، باغ نظر، 8(19): 31-42.

 اژده­فر، شیرین و لیلا اژده­فر و علی عمرانی­پور (1393)، رابطه بین محیط کالبدی معماری با نشانه­های اختلال بیش­فعالی/ نارسایی­توجه در کودکان 6-10 سال تهران، مطالعات معماری ایران، (6): 141-158.

 اکبری، ابوالقاسم و مینا اکبری (1390)، آسیب شناسی اجتماعی، تهران: رشد و توسعه.

 به­نیا، بهنام و مهران خیراللهی و مهدی صحراگرد و عاطفه سلطانی­فر (1399)، آموزه­های مشارکت کودکان در فرآیند طراحی معماری فضاهای دوستدار کودک، (مطالعه موردی: فضاهای­درمانی شهر بجنورد)، اندیشه­ معماری، 4(7):58-77.

 تقی­زادگان، معصومه. «مروری بر توصیه­های یونیسف - کودکان آنلاین در قرنطینه پاندمی کرونا»، کد خبر 9532-09/05/1399، بازیابی شده در تاریخ 04/09/1399. قابل دسترس در

https://css.ir

 جلالی، علی­اکبر (1392)، آسیب شناسی فناوری اطلاعات در خانواده، تهران: سازمان انجمن اولیاء و مربیان وزارت آموزش و پرورش.

 حبیبی، سید­محسن و شهره عزتیان و عنایت­الله محقق­نسب (1397)، آموزه­های مشارکت کودکان در فرآیند طراحی فضای­ شهری دوستدار کودک، مطالعه موردی: شهر سده لنجان، مطالعات­شهری، 8(29): 111-120.

 حجت، عیسی و مرجان­السادات ابن­الشهیدی (1390)، بازتعریف فضای بستری در بیمارستان اطفال بر مبنای ارزیابی و تحلیل نیازهای کودکان با رویکرد کاهش ترس از محیط، معماری و شهرسازی، 3(4): 33-43.

حسن زاده، محمد. «کرونا و آسیب­های رفتار اطلاعاتی کودکان در فضای مجازی»، کد خبر 46570-12/02/1399، بازیابی شده در تاریخ 05/09/1399، قابل دسترس در

 https://isw.ir  

حقیقی­بروجنی، سمر و محسن فیضی (1390)، نقش مشارکت کودکان در طراحی منظرهای شهری، مورد مطالعاتی: پارک­های محلی، نشریه علمی پژوهشی انجمن علمی معماری و شهرسازی ایران، 2(3): 37-46.

حناچی، پیروز. «بررسی شاخص­های معماری مناسب با بیماری­های پاندمیک»، بازیابی شده در تاریخ 06/09/1399، قابل دسترس درhttps://tasisatnews.com

 خاک­زند، مهدی و کوروش آقا­بزرگی و محمدرضا کدخدا (1393)، دستیابی بـه مؤلفه­های معماری فضاهای آموزشی ویژه کودکان کم­توان ذهنی­ آموزش­پذیر، انجمن علمی معماری و شهرسازی ایران، 93(7): 75-81.

خدایاری، کلثوم و فاطمه دانشورحسینی و حمیده سعیدی (1393)، میزان و نوع استفاده از شبکه­های اجتماعی مجازی (مطالعه موردی: دانشجویان دانشگاه آزاد مشهد)، فصلنامه پژوهش­های ارتباطی، 21(1): 192-167.

خسروی، فائزه و محمود­رضا ثقفی و حامد کامل­نیا (1397)، بررسی شاخصه­های مؤثر در طراحی مدارس اجتماعی روستایی با استفاده از روش­های مشارکتی، مطالعه موردی: روستای زیرکن مشهد، مسکن­ و محیط روستا، 37(164): 125-140.

دالگرن، پیتر (1385)، تلویزیون و گستره عمومی، جامعه مدنی و رسانه­های گروهی. ترجمه مهدی شفقی، تهران: سروش.

درودیان، نرگس. «کودکان آنلاین، چالش جدی والدین در روزگار پاندکی کرونا»، کد خبر 1253049- 29/08/1399، بازیابی شده در تاریخ 02/09/1399، قابل دسترس در

https://danakhabar.com 

«راهنماهایی برای مراقبت از کودکان و نوجوانان در زمان شیوع ویروس کرونا»، بازیابی شده در تاریخ 10/09/1399، قابل دسترس در https://unicef.org/iran

رضوی، نیلوفر (1390)، ضرورت و مبانی مشارکت کودکان در توانمندسازی جوامع روستایی، مسکن و محیط روستا، 30(133): 29-38.

سفیران آرامش. «تغییرات چشمگیر در محیط­های آموزشی»، بازیابی شده در تاریخ 10/09/1399، قابل دسترس در https://safiranaramesh.com

شهاب­زاده، مرجان (1390)، به­کارگیری هنرهای ترسیمی کودکان و نوجوانان به­عنوان روش مشارکتی در طراحی محیط­های بهتر، صفه، 25(68): 47-60.

عظمتی، حمیدرضا و اسماعیل ضرغامی و بهرام صالح­صدق­پـور و سعید عظمتی (1391)، بررسی نگرش استفاده­ کنندگان در طراحی فضای پارک­های شهری به ­منظور ارتقای خلاقیت­پذیری فضای­بازی کودکان، معماری و شهرسازی آرمانشهر، 5(9): 233-246.

غنیمی، فرزانه (1396)، فضای زندگی کودک، مشهد: شهرداری، معاونت فرهنگی و اجتماعی.

فلاحی، علیرضا و هدیه گمینی­اصفهانی (1396)، برنامه­ریزی و طراحی معماری فضاهای دوستدار کودک در فرآیند بازسازی پس از زلزله بم، مسکن و محیط روستا، 36(158): 63-87.

کاستلز، مانوئل (1384)، گفتگوهایی با مانوئل کاستلز، ترجمه حسن چاوشیان و لیلا جوافشانی، تهران: نشر نی.

کاشانی­جو، خشایار و سارا هرزندی و ایل­ناز  فتح­العلومی (1391)، بررسی معیارهای طراحی مطلوب فضای شهری برای کودکان، نمونـه موردی: محله نظامیه تهران، معماری و شهرسازی آرمانشهر، 6(11): 239-249.

کامل­نیا، حامد و سعید حقیر (1388)، الگوهای طراحی فضای ­سبز در شهر دوستدار کودک، نمونه موردی: شهر دوستدارکودک بم، باغ نظر، 6(12): 77-78.

کامل­نیا، حامد (1388)، معماری و الگوواره­های معماری جمعی، (رساله منتشر نشده دکتری معماری)، دانشکده معماری، پردیس هنرهای زیبا، دانشگاه تهران، ایران.

کربلائی­حسینی­غیاثوند، ابوالفضل و جمال­الدین سهیلی (1392)، بررسی ویژگی­های شهر دوست­داشتنـی از نگاه کودکان، مطالعه موردی: منطقه ­دو شهرداری قزوین، مطالعات شهری، 3(9): 59-68.

کریمی، مجید­رضا و رضا امین­زاده (1395)، تأثیر شبکه­های اجتماعی بر ارتباط بین ­فردی دانش­آموزان پسر در مقطع متوسطه دوم شهر جهرم، سال 95-94، دوفصلنامه مشارکت و توسعه اجتماعی، 1(2): 117-130.

کیانی، اکبر و علی اسماعیل­زاده کواکی (1391)، «تحلیل و برنامه­ریزی «شهر دوستـدار کـودک» (CFC) از دیدگاه کودکان، مطالعه موردی: قوچان، باغ نظر، 9(20): 51-62.

گلستانی، نفیسه و محسن کمالی و محبوبه روشن (1394)، بررسی جایگاه و نقش مشارکت کودکان در طراحی و برنامه­ریزی شهرها با تأکید بر روان­شناسی محیط کودکانه، مدیریت شهری، 15(44): 253-278.

متینی، مریم و نوید سعیدی­رضوانی و رضا احمدیان (1393)، معیارهای طراحی محلات مبتنی بر رویکرد شهر دوستدار کودک (نمونه موردی: محله فرهنگ مشهد)، مطالعات جغرافیایی مناطق خشک، 4(15): 91-112.

مردمی، کریم و سیما ابراهیمی (1392)، بازی­انگیزی، راهبرد طراحی محیط­های یادگیری، انجمن علمی معماری و شهرسازی ایران، (5): 109-120.

منتظرقائم، مهدی (1381)، امنیت در فضای مجازی، تهران: پژوهشگاه فرهنگ، هنر و ادبیات.

منصوریان، حمیدرضا و محمدرضا شجاع (1381)، بررسی اعتبار صوری سؤالات امتحانی اعضاء هیأت علمی دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد و تطابق آن با اهداف ویژه طرح درس مربوطه در سال 1381، آموزش در علوم پزشکی، سال 1381، شماره 7.

ناجی، مهدی. «سلامت روانی کودکان و نوجوانان در فضای مجازی»، کد خبر 1376812-22/08/1395، بازیابی شده در تاریخ 24/12/1399. قابل دسترس در https://iribnews.ir/fa/news/1376812

نجفی، مسعود و اسماعیل دویران و جمشید نورعلیشاهی (1396)، اصول طراحی زمین بازی کودکان براساس تصورات کودکانه، نمونه موردی: پارک­های منطقه یک شهر زنجان، معماری سبز، 3(6): 45-55.

هابرماس، یورگن (1385)، جهانی شدن و آینده دموکراسی، ترجمه کمال پولادی، تهران: مرکز.

یونیسف. «پیام ها و اقدامات کلیدی برای پیشگیری از بیماری کرونا و کنترل آن در مدارس»، بازیابی شده در 28/12/1398، قابل دسترس در

https://www.unicef.org/Iran/media/2311/file/COVID-19%20Edication.pdf

Aghdehfar, Shirin & Leila Aghdehfar & Ali Omrani Pour. (2014). The Relationship between Architectural Physical Environment with Symptoms of Attention Deficit Hyperactivity Disorder in Children of 10-6 Years Old Tehran. Iran Architectural Studies, (6): 141-158.

Akbari, Abolghasem, Akbari, Mina (2011), Social Pathology, Tehran: Roshd va tosee (in Persian).

Ambassadors of Peace. "Significant changes in educational environments", retrieved on 2020-11-30, available at https://safiranaramesh.com

Ashford, A. (2018). Involving Children in decision making. Available at https://childcomm.tas.gov.au

Azamati, Hamid Reza & Ismail Zarghami & Bahram Saleh Sadeghpour & Saeed Azamati. (2012). Survey of Users' Attitude in Urban Park Space Design to Improve Children's Playground Creativity. Utopia Architecture and Urban Development, 5 (9): 233-246.

Behnia, Behnam, Khairollahi, Mehran, Sahragard, Mehdi, Soltanifar, Atefeh (2020), Teachings on children's participation in the architectural design process of child-friendly spaces, (Case study: Medical spaces in Bojnourd), Architectural Thought, 4 (7) ): 58-77 (in Persian).

C Read, J. Fitton, D. Horton, M. (2014). Giving Ideas as Equal Chance: Inclusion and Representation in Participatory Design with Children. IDC’14, June 17-20, 2014, Aarhus, Denmark.

Castells, Manuel (2005), Conversations with Manuel Castells, translated by Hassan Chavoshian and Leila Javafshani, Tehran: Ney Publishing (in Persian).

Dalgren, Peter (2006), Television and the Public Sphere, Civil Society and Mass Media. Translated by Mehdi Shafaghi, Tehran: Soroush (in Persian).

Droudian, Narges. "Online children, a serious challenge for parents in the days of Pandaki Corona", news code 1253049- 2020-11-12, retrieved on 2020-11-22, available at https://danakhabar.com

Ebrahimi, Hmid Reza & Navid Saeedi Razvani & Arezou Manjili. (2011). Developing principles for designing children's play spaces with emphasis on the age group of 5-12 years. Case Study: Rasht. Baghe Nazar, 8 (19): 31-42.

Falahi, Alireza & Hediyeh Gamini Esfahani. (2017). Architectural planning and design of child-friendly spaces in the post-earthquake reconstruction process. Housing and Rural Environment, 36 (158): 63-87.

Ghanimi, Farzaneh. (2017). Child's living space. Mashhad: Municipal, Cultural and Social Deputy.

Golestani, Nafiseh & Kamali, Mohsen & Roshan, Mahboubeh. (2015). Investigating the Status and Role of Child Participation in Town Planning and Design with Emphasis on Child Psychology. Urban Management, 15 (44), 278-253.

Habermas, J .(2006). Globalization and the Future of Democracy, translated by Kamal Pouladi, Tehran: Markaz (in Persian).

Habibi, Seyed Mohsen & Shohreh Ezzatian & Enayatollah Mohaghegh Nasab. (2018). Teachings of Child Participation in the Process of Designing a Child-Friendly Urban Space. Case Study: Sadan City of Lanjan. Urban Studies, 8 (29): 111-120.

Haghighi Brojeni, Samar & Mohsen Feizi. (2011). The Role of Child Participation in Urban Landscape Design, Case Study: Local Parks. Iranian Journal of Architecture & Urban Development, 2 (3): 37-46.

Hanachi, Pirooz. "Study of architectural features suitable for pandemic diseases", retrieved on 2020-11-26, available at https://tasisatnews.com

Hassanzadeh, Mohammad "Coronas and injuries of children's information behavior in cyberspace", news code 46570- 2020-05-01, retrieved on 2020-11-25, available at https://isw.ir

Hojjat, Isa & Marjan al-Sadat Ibn al-Shaheedi. (2011). Redefining the pediatric hospital admission space based on assessing and analyzing children's needs with an approach to reducing fear of the environment. Architecture & Urban Development, 3 (4): 33-43.

Hutton A. (2005). Consumer perspectives in adolescent ward design. J Clin Nurs. 14(5): 45-537.

Ibanez, P. Cristina Diaz, M. Ana Blen Perez, T. (2016). Social networks and childhood. New agents of socialization. 7^th International Conference on Intercultural Education “Education, Health and ICT for a Transcultural World”, EDUHEM 2016, 15-17 June 2016, Almeria, Spain.

Jalali, Ali Akbar (2013), Pathology of Information Technology in the Family, Tehran: Organization of the Association of Parents and Educators of the Ministry of Education (in Persian).

Kamel Nia, Hamed & Saeed Haghir. (2009). Patterns of green space design in a child-friendly city. Case Study: Bam Baby Friendly City. Baghe Nazar, 6 (12): 77-78.

Kamel Nia, Hamed. (2009). Architecture and patterns of collective architecture. (Unpublished PhD in Architecture). School of Architecture, Fine Arts Campus, University of Tehran, Iran.

Karbala'i Hosseini Ghiasvand, Abolfazl & Jamal al-Din Soheili. (2013). Exploring the features of a lovely city from a children's perspective. Case Study: District Two of Qazvin Municipality. Urban Studies, 3 (9): 59-68.

Karimi, Majidreza, Aminzadeh, Reza (2016), The Impact of Social Networks on the Interpersonal Relationship of Male Secondary School Students in Jahrom, participation and social development, 1(2): 117-130 (in Persian).

Kashani Joe, Khashayar & Sara Hrazandi and Eeel Naz Fatah al-Olumi. (2012). Investigating the Ideal Design Criteria for Urban Space for Children, Case Study: Nezamieh Neighborhood, Tehran. Utopia Architecture and Urban Development, 6 (11): 239-249.

khakZand, Mehdi & Kurosh Agha Bozorgi & Mohammad Reza Kadkhoda. (2014). Achieving Architectural Components of Educational Spaces for Educable Mentally Retarded Children. Iranian Society of Architecture and Urban Development, 93 (7): 75-81.

Khodayari, Golsom, Daneshvar Hosseini, Fatemeh, Saeedi, Hamideh (2014), The extent and type of use of virtual social networks (Case study: Students of Mashhad Azad University), Journal of Communication Research, 21 (1): 192-167 (in Persian).

Khosravi, Faiza & Mahmoud Reza Saghafi & Hamed Kamel Nia. (2018). Investigating the Effective Indicators in Designing Rural Community Schools Using Participatory Methods. Case Study: Zirkan Village of Mashhad. Housing and Rural Environment, 37 (164): 125-140.

Kiani, Akbar, & Ali Esmailzadeh Kwaki. (2012). Analyzing and Planning a Child-Friendly City (CFC) From a Child's Viewpoint. Case Study: Quchan. Baghe Nazar, 9 (20): 51-62.

Kleine, D. Pearson, G. Poveda, S. (2016). Participatory methods: Engaging children’s voices and experiences in research. GLOBAL KIDS ONLINE. Royal Holloway, University of London, UK. Available at http://globalkidsonline.net

Mardomi, Karim & Sima Ebrahimi. (2013). Playful, strategy of designing learning environments. Iranian Society of Architecture and Urban Planning, (5): 109-120.

Matini, Maryam & Navid Saeedi Razvani & Reza Ahmadian. (2014). Neighborhood Design Criteria Based on Child-Friendly City Approach (Case Study: Farhang Neighborhood of Mashhad). Geographical Studies of Dry Areas, 4 (15): 91-112.

McNally, B. Louis Mauriello, M. Guha, M. Druin, A.(2017). Gains from Participatory Design Team Membership as Perceived by Child Alumni and their Parents. CHI 2017, May 06-11, 2017, Dever, CO, USA.

Molina, G. Molina, F. Tanner, T. Seballos, F. (2018). Child-friendly participatory research tools. Available at  http://pubs.iied.org

Montazer Ghaem, Mehdi (2002), Security in Cyberspace, Tehran: Institute of Culture, Art and Literature (in Persian).

Najafi, Massoud & Esmaeil Daviran & Jamshid Nour Alishahi. (2017). Principles of Children's Playground Design Based on Child's Imagination, Case Study: Zanjan City Parks. Green Architecture, 3 (6): 45-55.

Naji, Mahdi. "Mental health of children and adolescents in cyberspace", News ID 1376812- 2016-11-12, Retrieved on 2021-03-14. Available at https://iribnews.ir/fa/news/1376812

New pandemic-related architecture and design competitions listed on bustler.(2020). (Accessed:2020-12-12). Available at https://bustler.net

Peladner, T. Lehtonen, K. Leino-Kilpi, H. (2007) Children in the hospital: elements of quality in drawings. J Pediatr Nurs. 22(4):41-333.

Razavi, Niloofar. (2011). The Necessity and Basics of Child Participation in Empowering Rural Communities. Housing and Rural Environment, 30 (133): 29-38.

Sang, B. Kun-Pyo, L. (2018). A study on cognitive characteristics of children’s information architecture using participatory design. Available at http:// researchgate.net

Shahabzadeh, Marjan. (2011). Using the visual arts of children and adolescents as a participatory method in designing better environments. Soffeh, 25 (68): 47-60.

Sutton, S.E.a.S.P.K.(2002). Children as partners in neighborhood place making: lessons fron intergenerational design charrettes. University of Washington, Journal of Environmental Psychology, 22, 171-189.

Taqi Zadegan, Masoumeh. "Review of UNICEF Online Children's Recommendations in the Corona Pandemic Quarantine", News ID 9532- 2020-07-30, Retrieved on 2020-11-24. Available at https://css.ir

UNICEF. "Guides for caring for children and adolescents during the outbreak of coronavirus", retrieved on 2020-12-29, available at https://unicef.org/iran

UNICEF. "Key messages and measures to prevent and control coronary heart disease in schools", retrieved on 2020-03-18, available at https://www.unicef.org/Iran/media/2311/file/COVID- 19% 20Edication.pdf

UNICEF. (1989). Children Convention.

UNICEF. (2020). Covid-19 impacts on child poverty. Social policy alalysis to inform the COVID-19 response.

Van Mechelen, M. Vandenberghe, B. Derboven, J. (2018). Value-led Participatory Design with Children: Reflection on Action. Available at http:// valuesincomputing.org

Van Mechelen, M. Zaman, B. Slegers, K. Sim, G. Gregory, P. Horton, M.(2014). Applying the check tool to Participatory Design Sessions with Children. IDC’14, June 17-20,2014, Aarhus, Denmark.

Wilson, G. McCrickard, D. (2010). Collaborative storytelling as a tool for participatory design with children. IDC 2010, June 9-12, 2010, Barcelona, Spain.

Wilson, M. Megel ME, Enenbach. L, Carlson KL. (2010). The voices of children:Stories about hospitalization. J Pediatr Helth Care. 24(2): 95-102.