اخبار و اعلانات
آمار
| تعداد نشریات | 20 |
| تعداد شماره‌ها | 348 |
| تعداد مقالات | 2,871 |
| تعداد مشاهده مقاله | 3,263,840 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 2,398,481 |
دراسة سیمیولوجیة اجتماعیة لصور الکتب العربیة للمرحلة الثانویة الأولى فی المدارس الإیرانیة (ترکیزاً علی نظریة کریس وفان لیوین) | ||
| لسان مبین | ||
| مقاله 3، دوره 14، شماره 49، مهر 1401، صفحه 43-67 اصل مقاله (1.49 M) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.30479/lm.2022.16061.3282 | ||
| نویسندگان | ||
| بهنام آقائی نژاد؛ مریم جلائی* ؛ روح الله صیادی نژاد | ||
| دانشگاه کاشان | ||
| تاریخ دریافت: 23 مرداد 1400، تاریخ بازنگری: 19 آذر 1400، تاریخ پذیرش: 15 فروردین 1401 | ||
| چکیده | ||
| نظراً إلى الدور الحاسم للصور فی فهم المادة التعلیمیة، فقامت الدراسة الحالیة بتحلیل صور الکتب العربیة للمرحلة الثانویة الأولى على أساس السیمیولوجیا الاجتماعیة ترکیزًا نظریة کریس وفان لیوین (2006)؛ حیث یتم معالجة الصور علی أساس هذه النظریة بأبعادها المختلفة بشکل منفصل من حیث الوظیفتین التمثیلیة والعلاقیة وأیضًا تُعالَج علاقتها وملاءمتها للنص من حیث الوظیفة الترکیبیة. لقد تکوّن المجتمع الإحصائی للبحث من الکتب العربیة فی المدارس الإیرانیة من السنة السابعة إلى التاسعة المؤلَّفة عام 1400 الهجریة الشمسیة. تم اختیار العیّنة الإحصائیة بشکل عشوائی من 15 صورة، واتّبعت الدراسة المنهج الوصفی ـ التحلیلی. وأظهر تحلیل الصور على مستوى الوظیفة التمثیلیة أن الأنماط البصریة المستخدمة للصور سردیة ومفاهیمیة. إن هذین النمطین یفیدان الطلاب فی الحصول على معلومات مختلفة من الأحداث، وتعلیم خصائص الأفراد وقیاسها؛ لذلک، فإن استخدام هذین النمطین هو إحدی نقاط قوة الصور فی الکتب قید الدراسة. لقد أشار تحلیل الصور على مستوى الوظیفة العلاقیة إلى أن معظم الصور تکون فی حالة العرض والتمثیل، وهی تعرَض للمُشاهد کمصدر للمعلومات وموضوع للتفکیر. کما أن زاویة النظر لمعظم الصور کانت فی الوجهة الأمامیة وعلى نفس مستوى العین، وهو ما یتوافق مع الأهداف التعلیمیة للصور فی الکتب المدرسیة. وعلى مستوى الوظیفة الترکیبیة ألا وهی الاتساق والتوافق بین النص والصورة، فلم نجد فی معظم الصور التماسکَ والانسجام التامّ بینها وبین النصوص؛ لذلک، نقترح مراجعة اختیار الصور فی الکتب عیّنة البحث من قبل منشیء المحتوی لکی یتم فعل التواصل المرئی الهادف بین الکتاب والطلاب کما ینبغی. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| کتب اللغة العربیة للثانویة الأولى؛ الصور؛ السیمیولوجیا الاجتماعیة؛ نظریة کریس وفان لیوین | ||
| موضوعات | ||
| پژوهشهای زبانشناسی کاربردی در حوزه زبان عربی | ||
| عنوان مقاله [English] | ||
| Analysis of the content of Arabic textbooks images of first grade of high school according to social semiotics | ||
| نویسندگان [English] | ||
| Behnam Aghaei Nezhad؛ maryam Jalaei؛ Rooh - Allah Sayyadi Nejad | ||
| University of Kashan | ||
| چکیده [English] | ||
| According to the determinant role of the images in transferring the curricular concepts, the present study analyzed the Arabic textbooks images based on social semiotics approach of Kress and Van Leeuwen. Statistical population was the Arabic textbooks of 7th to 9th grade of year 1400 SH. The statistical sample was 15 main images, randomly selected from every three grades. The images analyzed according to representational, interactive, and compound metafunctions. On the level of representational meaning, the analysis showed that visual patterns used for images are both narrative and conceptual. These patterns are assistive for students in achieving different information from events, measurement, and instruction of people; therefore, using these two patterns are the positive points of the images of these textbooks. Analysis of the images in the level of interactive metafunction indicated that most of the images are in the provider and exhibitive mood and stands as information source and thought topic for the viewer. Also, the visual angle of most of the images is from the front view and on the eye level which is consistent with curricular aims of the images in textbooks. Analysis of the images at the level of compound metafunction demonstrate that in the most images there is no complete coherence and proportion between texts and images, so it is suggested to revise the images by the writers. | ||
| کلیدواژه‌ها [English] | ||
| Arabic textbooks of the first grade of high school, images, social semiotics approach of Kress and Van Leeuwen | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 243 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 210 |
||