اخبار و اعلانات
آمار
| تعداد نشریات | 20 |
| تعداد شماره‌ها | 311 |
| تعداد مقالات | 2,565 |
| تعداد مشاهده مقاله | 2,844,937 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 2,150,739 |
سخن سردبیر | ||
| پژوهش نامه آموزش زبان فارسی به غیر فارسی زبانان | ||
| سخن سردبیر، دوره 11، شماره 1 - شماره پیاپی 23، فروردین 1401 اصل مقاله (209.73 K) | ||
| تاریخ دریافت: 23 اسفند 1401، تاریخ پذیرش: 23 اسفند 1401 | ||
| چکیده | ||
| پژوهشهای بنیادی یا ترسیمی و گسترشی در آموزش زبان دوم به صورت توامان پیش می‌رود. هر چقدر در آموزش زبان دوم بیشتر تامل میکنیم و در مبانی آموزشی بهتر کاوش میکنیم، به اهمیت بسیاری از مباحث فرعی و اقماری که تاثیر بسیار در آموزش زبان دوم دارند، پی می‌بریم. برای مثال هر چقدر پیوند بین زبان دوم و زبان اول یا مادری زبان آموز از نظر خانوادۀ زبانی یا همجواری زبانی یا ارتباط فرهنگی گویش وران زبان اول و دوم بیشتر باشد، زمینههای تقویت آموزش زبان دوم بیشتر فراهم میشود. پیوندهای محکم بین زبان فارسی و عربی، وام واژههای بسیار بین این دو زبان، ارتباطات فرهنگی و دینی بین صاحبان زبان عربی و فارسی به طور حتم تاثیر مثبت فراوانی در آموزش زبان فارسی برای فراگیران عرب زبان دارد یا انبوه واژگان مشترکی که بین زبان ترکی استانبولی و فارسی وجود دارد، کار آموزش زبان فارسی را برای فراگیران ترک کمی آسان‌تر می سازد؛ لذا شایسته است مدرسان یا تولید کنندگان مواد ومحتویات آموزشی در تهیه متون آموزشی به این نکتۀ مهم توجه کنند و محتوایی را فراهم کنند که از مشترکات زبانی به خصوص واژگان مشترک ساخته شده باشد. ساخت تصریفی زبان فارسی اهمیت حروف اضافه و نشانه در این زبان و پیوند ناگسستنی حروف اضافه با گروههای فعلی از نکتههای ظریف در آموزش زبان فارسی است؛ یعنی ساخت تصریفی انعطاف محور هم نشینی زبان فارسی را بیش از زبانهای دیگر در گشتارهای جابهجایی گروهها فراهم میسازد؛ لذا اینکه یک حرف اضافه دارای چه دلالتها و مفاهیمی در ساختهای جمله است و با کدام گروه فعلی تناسب بیشتر دارد، از نکاتی است که اهمیت توجه به گروههای حرف اضافه را در آموزش زبان فارسی نشان میدهد. استفاده از موسیقی و تناسب و توازن واژگان در ساخت قرینهها و جملات حتی در آموزش زبان اول و مادری مورد توجه مردم بوده و هست و در بعضی از گویشها نوع خاصی از قرینههای موسیقایی را در ادب شفاهی آنها پدید آورده است. در آموزش زبان دوم نیز استفاده از همین قرینهها و جملات متقارن و متوازن و موسیقایی ومسجع از ارزش آموزشی بسیاری برخوردار است. فرهنگ و اندیشههای خاص مردم هر سرزمینی نسبت به انسان و جهان از مباحث با اهمیت فرهنگی است که از دید زبان کاوان و پژوهش گران آموزش زبان دور نمانده است و تا به حال شاهد پژوهشهای مختلف و متعدد در این حوزه بودهایم. توجه به جنس مذکر یا مونث در یک متن و حضور چند صدایی جنس زن یا مرد میتواند انگیزههای خوانش و یادگیری یک متن را که به عنوان محتوای آموزشی تهیه شده است، افزایش دهد. البته پر واضح است که در هر متن هدف داری که برای آموزش زبان دوم تهیه شده است، از جهان بینی حاکم خاصی برخوردار است که در واکاوی زبان و اندیشۀ آن میتوانیم آن جهان بینی و یا تفکر خاص را که گوینده در حال انتقال آن است، دریابیم؛ لذا نگاه به جنس زن یا مرد در متنهای آموزشی یا منتخب برای آموزش زبان خود را نشان میدهد. پس این نوع بحثهای فرهنگی و جهان شناختی به عنوان بحثی اقماری و فرعی در حوزه آموزش زبان، میتواند فرایند را به نفع زبان آموز تسهیل کند. حمید طاهری سردبیر | ||
| عنوان مقاله [English] | ||
| Editor-in-chief's note | ||
| چکیده [English] | ||
| Fundamental and exploratory researches on second language teaching accompany each other. The more we contemplate about second language teaching and researching the educational foundations, the more we find the importance of many subtopics that have a huge impact on second language teaching. For example, the greater the link between the second language and the first (or mother) language of the language learner (in terms of language or linguistic proximity or the cultural communication of the first and second language speakers), the more the fields of reinforcement of second language education are provided. Strong links between Persian and Arabic, mutual borrowing of many words between these two languages, and cultural and religious communication between Arabic and Persian language speakers have a great positive effect on teaching the Persian language to Arabic learners. On the other hand, the myriads of common vocabulary between Turkish and Persian makes the work of Persian language teaching a little easier for Turkish learners; Therefore, it is appropriate to pay attention to this important point in the development of educational material and provide content that is made up of linguistic commonalities, especially common vocabulary. Persian morphological construction, the importance of prepositions, and the strong link between prepositions and verb phrases are among subtle tips in teaching the Persian language; That is, the morphological structure of Persian makes its syntagmatic axis more flexible in the phrasal movement transformations, in comparison to other languages. So, the things that demonstrate the importance of paying attention to prepositions in Persian language teaching are what implications and concepts have prepositions in sentences and with which verbal phrases are they more proportional? The use of vocabulary music, proportion, and balance in the construction of symmetries and sentences have been and still are the focus of teachers, and in some dialects, it has created a particular type of musical symmetry in their oral literature. In second language teaching, the use of such symmetries and proportional, balanced, and musical sentences are of great educational value. The special culture and ideas of the people of every nation towards humans and the world are of cultural importance that has not been left out by language analysts and scholars, and we have witnessed various research in this field. Paying attention to the male or female gender in a text and their polyphonic presence can increase the motivation to read and learn a text prepared as educational content. Of course, it is very clear that every target text that is prepared for teaching a second language has a certain dominant worldview, and in analyzing its language and thought, we can find that particular worldview or thought that the speaker is conveying. Therefore, such a view toward the male or female gender shows itself in educational or selected texts for language teaching. Therefore, this type of cultural and cosmological discussion, as a satellite and secondary discussion in the field of language education, can facilitate the process for the benefit of the language learner. Hmid Taheri Editor-in-chief | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 10 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 7 |
||