دانشگاه بین المللی امام خمینی
معاونت پژوهشی و فناوری
نشریات دانشگاه در پرتال وزارت علوم، تحقیقات و فناوری

  اخبار و اعلانات

 آمار

تعداد نشریات20
تعداد شماره‌ها396
تعداد مقالات3,227
تعداد مشاهده مقاله4,584,513
تعداد دریافت فایل اصل مقاله3,111,824
Mowlaie, Bahram. (1392). The Effect of Teacher-Feedback, Peer-Feedback, and Self-Revision on Iranian EFL Learners' Form and Content Revision. لسان مبین, 1(1), 37-57.
Bahram Mowlaie. "The Effect of Teacher-Feedback, Peer-Feedback, and Self-Revision on Iranian EFL Learners' Form and Content Revision". لسان مبین, 1, 1, 1392, 37-57.
Mowlaie, Bahram. (1392). 'The Effect of Teacher-Feedback, Peer-Feedback, and Self-Revision on Iranian EFL Learners' Form and Content Revision', لسان مبین, 1(1), pp. 37-57.
Mowlaie, Bahram. The Effect of Teacher-Feedback, Peer-Feedback, and Self-Revision on Iranian EFL Learners' Form and Content Revision. لسان مبین, 1392; 1(1): 37-57.

The Effect of Teacher-Feedback, Peer-Feedback, and Self-Revision on Iranian EFL Learners' Form and Content Revision

Journal of Modern Research in English Language Studies
مقاله 4، دوره 1، شماره 1، خرداد 2014، صفحه 37-57    اصل مقاله (437.9 K)
نویسنده
Bahram Mowlaie
تاریخ دریافت: 14 مهر 1393،  تاریخ پذیرش: 14 مهر 1393 
عنوان مقاله [English]
تاثیر بازخورد همسانان، معلم و خود ویرایی بر روی ویرایش فرم و محتوای متون توسط دانشجویان ایرانی که انگلیسی را به
نویسندگان [English]
بهرام مولایی
آمار
تعداد مشاهده مقاله: 1,497
تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 2,330


سامانه مدیریت نشریات علمی. قدرت گرفته از سیناوب