1.

The Effectiveness of Metacognitive Awareness Raising on Reading Comprehension and Self-regulation of Iranian EFL Learners

دوره 10، شماره 2، تیر 2023، صفحه 119-141
Zahra Sadat Hadj Seyed Hossein Khani Taher Kermani؛ Neda Fatehi Rad؛ Valeh Jalali

2.

آموزش مستقیم کلاس-محور در مقابل آموزش معکوس وب‌کوئست-محور: به سوی تمرین موثرتر نگارش (مقاله لاتین)

دوره 11، (2)- ویژه نامه مقالات CALL ، زبان شناسی و آموزش زبان، مهر 1401، صفحه 53-74
فاطمه نامی


سامانه مدیریت نشریات علمی. قدرت گرفته از سیناوب