سامانه مدیریت نشریات علمی دانشگاه بین المللی امام خمینی


1.	A Phenomenological Analysis of Lesson Study: Implications for Persian-as-a-second language (PSL) Learners’ Autonomy
	دوره 10، شماره 1، فروردین 1400، صفحه 223-248
	Firooz Mahmoodi؛ Kiumars Taghipour؛ Asghar Salimi
	مشاهده مقاله اصل مقاله 779.44 K

2.	Conceptualization of Iranian EFL Teachers’ Perceptions of Their Professional Learning Practices: Implications for Teacher Development
	مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده ، انتشار آنلاین از تاریخ 06 بهمن 1402
	Faranak Shapouran؛ Roya Ranjbar Mohammadi Bonab؛ Mohammad Hossein Yousefi؛ Hassan Asadollahfam
	مشاهده مقاله

3.	From Sociocultural Epistemology to Transformative Pedagogy: Contributions of Collaborative Action Research through Dialogic Mediation in Teacher Professional Development
	دوره 7، شماره 2، مرداد 2020، صفحه 51-75
	Farzad Mashhadi؛ Reza Biria؛ Ahmadreza Lotfi
	مشاهده مقاله اصل مقاله 682.61 K

4.	Investigating the Barriers to Teachers’ Professional Development in an EFL Context
	دوره 7، شماره 2، مرداد 2020، صفحه 101-122
	Hassan Soodmand Afshar؛ Shabnam Ghasemi
	مشاهده مقاله اصل مقاله 757.07 K

5.	Pathology of Language Teaching Ineffectiveness: A Case Study Exposing Teacher Cognition Stepwise
	دوره 9، شماره 1، فروردین 2022، صفحه 29-51
	Mandana Zolghadri؛ Homa Jafarpour Mamaghani
	مشاهده مقاله اصل مقاله 616.6 K

سامانه مدیریت نشریات علمی. قدرت گرفته از سیناوب

A Phenomenological Analysis of Lesson Study: Implications for Persian-as-a-second language (PSL) Learners’ Autonomy